рерайт реферата "Модель как средство анализа и синтеза систем. Адекватность модели

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3

1.Модель как средство анализа и синтеза систем. Адекватность модели……….5

Заключение……………………………………………………………………….…16

Список использованных источников……………………………………….……..19

Введение

Процедура моделирования содержит три элемента: субъект (экспериментатор), предмет изучения, форма, характеризующую (отражающую) взаимоотношения познающего субъекта и познаваемого предмета.

Первый этап построения модели подразумевает наличие отдельных познаний о предмете-оригинале (информативная форма). Познавательные способности модели обусловливаются тем, что модель отображает (отражает, моделирует) какие-либо значительные особенности предмета-оригинала.

Подобным способом, исследование одних сторон моделируемого предмета осуществляется ценой несогласия с изучения иных сторон. По этой причине каждая форма заменяет подлинник только в строго ограниченном значении. Из этого следует, что для одного предмета может быть создано несколько «специальных» модификаций, концентрирующих интерес на конкретных сторонах исследуемого предмета либо же определяющих предмет с различной степенью детализации.

На втором этапе модель выступает как независимый предмет изучения. Одной из форм подобного изучения считается осуществление «модельных» исследований, при которых преднамеренно меняются условия функционирования модели и систематизируются сведения о её «действии». Окончательным итогом данного этапа считается большое число (совокупность) познаний о модели.

На третьем этапе осуществляется перемещение познаний с модели на подлинник — развитие большого количества знаний. В то же время совершается трансформация с «языка» модели на «язык» подлинника. Процедура переноса познаний проводится согласно конкретным правилам. Познания о модели должны быть скорректированы с учетом тех качеств предмета-подлинника, которые не отыскали отображения либо были изменены при построении модели.

Четвертый этап — фактическая проверка получаемых с помощью моделей познаний и их применение для возведения обобщающей концепции предмета, его преображения либо управления им.

Моделирование — цикличный процесс. Это означает, что за первоначальным четырехэтапным циклом может следовать 2-ой, 3-ий и т. д. Присутствие данном познания о исследуемом предмете расширяются и уточняются, а начальная форма со временем улучшается.

Как поделить модель на подмодели, как создать иерархию моделей с целью изучения элементов (разбиение) и как их затем соединить для изучения концепции в целом, чтобы пояснить единое через частности – главная проблема моделирования.

В базе единой методологии – комбинация способов рассмотрения и синтеза. Синтез заключается в формировании описания предмета, исследование – в определении качеств предмета согласно его описанию, т.е. при синтезе создаются, а при анализе оцениваются проекты предметов.