Психологическое обеспечение процесса развития организационной культуры в общеобразовательной организации

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………….3

1. Теоретические основы организационной культуры………......…........5

1.1. Определение понятия организационной культуры…….....................5

1.2.Типология организационной культуры.................................................11

2. Психологическое формирование и развитие организационной культуры........................................................,................................................16

2.1. Методы поддержания и укрепления организационной культуры...16

2.2. Методы изучения организационной культуры...................................18

Заключение………………………………………………………………....21

Список литературы………………………………………………………..24

ВВЕДЕНИЕ

Рассмотрение организаций как сообществ, имеющих единообразное понимание своих целей, значения и места, ценностей и поведения, привело к появлению понятия организационной культуры.

Организация формирует собственный облик, в основе которого лежат специфическое качество производимой продукции и оказываемых услуг, правила поведения и нравственные принципы работников, репутация в деловом мире. Это система общепринятых в организации представлений и подходов к постановке дела, к формам отношений и к достижению результатов деятельности, которые отличают данную организацию от всех других.

Образовательное учреждение, как и любая организация, является социальной системой. В процессе демократизации нашего общества все большее значение приобретают социализация и психологизация отношений внутри трудового коллектива. В образовании, как ни в одной другой сфере деятельности, необходимы знания мотивов поведения человека, наличие инструментария выявления ценностных ориентаций и системы побудительных стимулов. На современном этапе характерна ориентация на развитие инициативы, самостоятельности, конкурентоспособности, мобильности педагогических работников.

Актуальность исследования. В современном мире к исследованию организационной культуры направлено растущее внимание представителей различных наук, в том числе и педагогики. Актуальным признается исследование организационной культуры образовательного учреждения, изучение проблемы формирования, культуры организации образования, практическое использование ее потенциала.

Объект исследования: организационная культура образовательного учреждения как многоаспектное явление

Предмет исследования: управление развитием организационной культурой образовательного учреждения

Цель исследования: изучить организационную культуру в учреждении образования

Задачи курсовой работы:

1. Рассмотреть теоретические аспекты понятия «организационная культура».

2. Рассмотреть основные составляющие организационной культуры образовательного учреждения.

3. Проанализировать эффективное управление организационной культурой образовательного учреждения через скрытые компоненты;

Методы исследования: для написания работы были использованы учебники и учебные пособия отечественных и зарубежных авторов, а также исследовательские работы.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения и списка литературы.