Привлечение детей к чтению в условиях школьной библиотеки МБОУ НОШ №8 города Сарапула

Оглавление

Введение……………………………………………………………………….….3

1. Школьная библиотека как пространство для привлечения к чтению…5

1.1 Сущность привлечения к чтению………………………………………..5

1.2 Формы привлечения к чтению………………………………………..….8

1.3 Особенности привлечения к чтению в условиях школьной библиотеки……………………………………………………………………….10

2. Исследование привлечения детей к чтению в условиях школьной библиотеки в МБОУ НОШ №8 города Сарапула……………………………14

2.1 Обзор методов и форм привлечения к чтению в МБОУ НОШ №8 города Сарапула…………………………………………………………………….….14

2.2 Перспективы привлечения детей к чтению в МБОУ НОШ №8 города Сарапула ………………………………………………………………………..20

Заключение………………………………………………………………………25

Список литературы……………………………………………………………..27

Введение

Актуальность исследования. В настоящее время чтение служит важнейшим элементом культуры, инструментом повышения интеллектуального потенциала общества, его творческой и социальной активности. Чтение призвано сохранить и обогатить традиции, культуру восприятия. Сам процесс приобщения ребенка к чтению имеет огромный социальный смысл.

В связи с изменениями, происходящими в социокультурной жизни, меняется роль детского чтения, его значение в контексте реформы школьного образования, место в общей структуре жизнедеятельности подрастающего поколения. Актуальной проблемой современного российского общества является то, что современные дети мало читают, предпочитая книге иные виды досуговой деятельности. В этой связи, школьным библиотекам отводится ключевое значение, направленное на привлечение учащихся к чтению.

Цель курсовой работы – изучение привлечения детей к чтению в условиях школьной библиотеки (на примере МБОУ НОШ №8 города Сарапула). Достижение поставленной цели потребовало решение ее приоритетных задач:

1) Раскрыть сущность привлечения к чтению;

2) Выявить формы привлечения к чтению;

3) Рассмотреть особенности привлечения к чтению в условиях школьной библиотеки;

4) Провести обзор методов и форм привлечения к чтению в МБОУ НОШ №8 города Сарапула;

5) Определить перспективы привлечения детей к чтению в МБОУ НОШ №8 города Сарапула.

Объект работы - учащиеся МБОУ НОШ №8 города Сарапула.

Предмет работы - привлечение детей к чтению в условиях школьной библиотеки МБОУ НОШ №8 города Сарапула.

При написании курсовой работы применялись такие методы исследования, как анализ литературы по проблеме исследования, синтез, индукция и дедукция, системный метод.

Теоретико-методологической основой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых, в частности, Дубинина Б.В., Гудкова Л.Д., Рейтблата А.И., Стефановской H.A., Стельмах В.Д., чьи позиции могут быть применены при изучении читателя-ребенка.

Структура курсовой работы. Данная работа отвечает общей логике исследования и включает в себя введение, основную часть, состоящей из двух глав, заключение, список использованной литературы.