Реализация культурологического подхода в обучении русскому языку в начальной школе

Оглавление

Введение 2

Глава 1. Теоретические основы реализации культурологического подхода в обучении русскому языку в начальной школе 4

1.1. Культурология как специальная дисциплина 4

1.2 Текст как дидактическая единица обучения 8

Глава 2. Методические основы реализации культурологического подхода в обучении русскому языку в начальной школе 14

2.1 Анализ опыта работы учителей по проблеме исследования 14

2.2 Анализ программ и учебников по русскому языку 21

Заключение 30

Список использованной литературы 32

Введение

Актуальность исследования. На современном этапе развития школьного образования особую значимость приобретает проблема гуманитарного развития личности.

В Федеральном Образовательном стандарте особо подчеркивается, что основная задача образования – это задача «сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия..., духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся».

Развитие информационных и компьютерных технологий, процессы глобализации могут привести к отходу от национальных ценностей и традиций русского народа. В этих условиях, благодаря своей кумулятивной функции, язык становится средством обогащения духовно-нравственного мира школьника и приобщения его к ценностям русского народа.

Обучение русскому языку не может быть сведено только к обучению орфографии и пунктуации – сейчас это понимают все.

Углубляется лингвистическая составляющая курса русского языка развивается коммуникативный подход, идут поиски способов интеграции русского языка с другими учебными предметами, возникают дополнительные курсы риторики, стилистики и культуры речи.

Одной из актуальных проблем учителя русского языка и литературы является развитие связной речи учащихся. Развитие как устной, так и письменной речи. К сожалению, в настоящее время средства массовой информации, языковая политика общества, даже современная литература не способствует этому. Следовательно, ложится большая ответственность на учителя-словесника.

В настоящее время значительно изменяется преподавание предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе. Изменяется, разумеется, и вне зависимости от вышеназванных общепедагогических установок: расширяются содержательные рамки предмета, претерпевают изменения организационные и методические основы урока, но в большей степени — в непосредственной зависимости от утверждающегося культурологического подхода: происходит перегруппировка целей и задач, на первый план выходят задачи развития и воспитания учащихся, выдвигается требование формирования помимо лингвистической и коммуникативной еще и культуроведческой компетенции.

Объект исследования — преподавание предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.

Предмет исследования – культурологический подход к преподаванию русского языка.

Цель данной курсовой работы — рассмотреть сущность культурологического подхода в преподавании предмета «Русский язык» в начальной школе.

В соответствии с указанной целью, были поставлены следующие задачи :

• дать характеристику культурологических основ содержания образования;

• выявить приемы и методы реализации задач культурологического образования на уроке русского языка

• рассмотреть возможности использования художественного текста как средства приобщения к русской культуре;

Структура курсовой работы обуславливается целями и задачами исследования. Состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.