контрольная работа по теме характеристика памяти

Оглавление

Введение 3

1. Понятие «памяти» с психологической точки зрения 4

2. Характеристика памяти 6

3. Практическая часть 9

Заключение 10

Список использованной литературы 11

Введение

Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению информации.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что память лежит в основе способностей ребёнка, является условием обучения, приобретения знаний и умений, т.е. память младшего школьника – первостепенный психологический компонент учебно-познавательной деятельности. Учителю необходимо построить процесс обучения так, чтобы добиться от учащихся максимального запоминания материала и его наиболее точного воспроизведения, а это возможно лишь тогда, когда психологические процессы приобретают произвольный характер.

Процесс развития памяти у детей будет протекать успешно, если учитель и родители будут строить его, учитывая индивидуальные особенности конкретного ребёнка; пользуясь рекомендациями, использовать различные приёмы, способствующие хорошему запоминанию.