Коррекция нарушений фонематических процессов у дошкольников с ОНР с использованием информационных технологий

ВВЕДЕНИЕ

1 ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.1 Сущность понятия "фонематические процессы" в научной литературе

1.2 Онтогенез развития фонематических процессов у детей в норме

1.3 Клинико-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ОНР

1.4 Особенности развития фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

2.1 Психолого-педагогический аспект использования информационных технологий в обучении дошкольников

2.2 Особенности использования информационных технологий как средства развития фонематических процессов у детей дошкольного возраста

3 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

3.1 Цель, задачи и содержание экспериментального исследования

3.2 Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента

3.3 Организация и содержание коррекционно-логопедической работы в группе для детей с общим недоразвитием речи с использованием информационных технологий

3.4 Мониторинг эффективности опытно-экспериментальной работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ