Подвижная игра как средство развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста

Оглавление

Введение 2

1. Значение подвижных игр для гармонического развития детей дошкольного возраста 3

2. Педагогические условия эффективного использования подвижных игр как средства развития физических качеств 3

3. Анализ использования подвижных игр для развития физических качеств в практике дошкольного образовательного учреждения 3

Заключение 3

Список литературы 3

Введение

В общей системе образовательной работы физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.

Психологи, педагоги, медики отмечают снижение двигательной активности детей в дошкольных учреждениях (Ю.Ф. Змановский., М.А. Рунова С.Б. Шарманова, А.И. Федоров), а для ребенка-дошкольника потеря в движениях – это потеря в здоровье, развитии, знаниях.

Двигательная активность – неотъемлемая часть здоровой жизни Мышечная нагрузка оказывает огромное влияние на общее состояние человека: способствует формированию скелета и правильной осанке; улучшается обмен веществ в организме; возникают положительные эмоции, появляется здоровый румянец и чувство удовлетворенности; поднимается настроение и иммунитет.

Развитию физических качеств в дошкольном возрасте способствует использование на физкультурных занятиях, прогулках, самостоятельной двигательной деятельности подвижных игр. Возможность широко варьировать содержание подвижных игр от самых простых двигательных действий до серии сложных заданий с преодолением полосы препятствий позволяет широко применять их на физкультурных занятиях.

Использование подвижных игр позволяет включать разнообразные упражнения для развития физических качеств детей, которые могут охватывать различные группы мышц, шире совершенствовать регуляторную деятельность центральной нервной системы, повышать координационные способности детей.

Исследования таких авторов как Э.И. Адашкявичене, А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаевой, Е.А. Тимофеевой, А.И. Фомина и др. показали, что применение подвижных игр дает лучший эффект в развитии физических качеств детей.

В связи с этим изучение подвижной игры как средства развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста актуально.

Цель: выявить особенности подвижной игры как средства развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.определить значение подвижных игр для гармонического развития детей дошкольного возраста.

2. выявить педагогические условия эффективного использования подвижных игр как средства развития физических качеств.

3. охарактеризовать использование подвижных игр для развития физических качеств в практике дошкольного образовательного учреждения.