Технология социальной работы с молодёжью в условиях сельского поселения

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В СЕЛЬСКОМ ПОСЕЛЕНИИ 4

1.1. Формирование ценностей у молодежи в изменяющихся социальных условиях XXI века 4

1.2. Технологии социальной работы с молодежью 4

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В СЕЛЬСКОМ ПОСЕЛЕНИИ 4

2.1 Анализ организации социальной работы с молодежью и организации молодежного досуга на примере Алексеевского района Белгородской области 4

2.2. Выводы по организации социальной работы с молодежью Алексеевского района, Белгородской области 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

Приложение 1 4

Реализация социального проекта, направленного на профилактику девиаций в среде молодежи путем воспитания нравственных ценностей 4

В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждением от культуры и искусства молодежи, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельности современных культурно-досуговых центров. Российское село представляет собой особое пространство жизнедеятельности. Становление личности в сельском социуме имеет свои особенности, отличающие данный процесс и его результат от городского социума. Данный феномен обусловлен установившейся практикой проживания на селе в одном доме трех поколений одной семьи. Совместное проживание неизбежно влияет как на частоту межличностных интеракций членов семьи, так и на степень влияния в определении жизненных перспектив младших поколений. Идентификационными ориентирами для сельской молодежи могут выступать не только члены семьи, индивиды из числа проживающих в деревне, но и идентификационные локации.

Совершенствование деятельности по организации работы с молодежью сельских поселений сегодня является актуальной проблемой, и ее решение должно идти активно по всем направлениям: совершенствование механизмов и технологий работы, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, содержание деятельности, планирование и управление учреждениями сферы досуга.

Гипотеза: потребности молодежи в реализации творческих потребностей, самоутверждения, полноценного общения мешает применение недостаточно эффективных социальных технологий для организации работы с молодежью.

Объектом курсового исследования являются процесс организации работы с молодежью.

Предметом курсового исследования выступают социальные технологии в сфере работы с молодежью села.

Целью курсовой работы является изучение социальных технологий организации молодежного досуга на муниципальном уровне.

Теоретико-методологическую основу курсового исследования составляют теории социально-культурной и культурно-досуговой деятельности. Важнейшими работами по данному направлению являются работы В.З. Дуликова, Т.Г. Киселевой, Б.Г. Мосалева и Ю.А. Стрельцовой.

В курсовой работе использовались следующие методы:

Библиографический метод применялся при изучении теоретических аспектов темы курсового исследования.

Метод анализа применялся для более тщательного исследования применения социальных технологий в сфере молодежного досуга.

Метод сравнения применялся при исследовании различных подходов к проблеме исследования.