Изучение сезонных явлений в природе как способ формирования экологических представлений у младших школьников

Глава 1. Теоретические основы биологического значения адаптационного синдрома 5

1.1. Понятие «адаптационный синдром» 5

1.2. Характер действия стресса 5

Выводы 5

Глава 2. Эмпирические основы биологического значения адаптационного синдрома 5

2.1. Организация исследования по выявлению стресса 5

2.2. Анализ исследования 5

2.3. Принципы коррекции стресса 5

Выводы 5

Заключение 5

Список литературы 5

Актуальность темы исследования связана со значительным распространением исследуемого явления и заключается в необходимости разработки рекомендаций по коррекции адаптационного синдрома. Несмотря на наличие множества работ, посвященных системе действия стресса, изучить в полном объеме не представляется возможным. Это является серьезной научной проблемой, которая требует своего решения как весьма актуальная и перспективная. Современная жизнь характеризуется чрезвычайной потребностью в адаптации человека из-за влияния быстро изменяющихся социальных и технологических условий. Изменяющиеся условия жизни служат причиной стрессов. Одной из актуальной проблемы в настоящее время является постоянное воздействие различных стрессовых факторов на человека, но большинство людей не умеют с ними справляться. Неспособность или неумение совладать со стрессом является основой для расстройства здоровья или, по крайней мере, ухудшения жизни в различных сферах. В связи с этим большое значение приобрела проблема преодоления стрессов и каждому человеку необходимо научиться это делать.

Адаптация - это прежде всего сохранение жизненно важных параметров гомеостаза или внутренней среды в условиях стрессорных воздействий, обеспечивающих организму благоприятное существование (И. А. Аршавский, 1976).

Состояние и степень разработанности проблемы. Исследование адаптационного синдрома в России началось в 70-х годах прошлого столетия. Исследованию адаптационного синдрома посвящены философско-методологические теории зарубежных ученых: Г. Селье, Ф. 3. Меерсон (1981), У. Кеннона, Л. А. Орбели и их учеников было создано учение об адаптационно-трофической роли. В общебиологическом плане, по мнению Ф. 3. Меерсона (1981), стресс-реакция сформировалась в процессе эволюции как необходимое неспецифическое звено более сложного целостного механизма адаптации. С другой стороны, как известно, стресс является важной частью не только механизма адаптации, но и патогенеза многих заболеваний. Теория Г. Селье возникла на основе изучения эндокринных механизмов приспособительных реакций организма. В своем учении о стрессе и адаптационном синдроме Г. Селье основное внимание обращал на роль гормональных изменений, не анализируя участие нервной системы в механизме формирования стресса. Эти ошибочные воззрения подверглись справедливой критике в отечественной литературе (П. Д. Горизонтов с соавт., 1983; Г. И. Косицкий, В. М. Смирнов, 1970). К. Н. Погодаев (1976) считает, что положение Г. Селье о том, что различные по природе и механизму действия раздражители могут вызывать стандартные неспецифические изменения, было обнаружено значительно раньше, еще в 1909 году русским ученым А. А. Богомольцем и интенсивно разрабатывалось при изучении многих биологических систем.

Объект исследования – адаптационный синдром

Предмет исследования – биологическое значение адаптационного синдрома

Задачи:

• Рассмотреть понятие «адаптационный синдром»;

• Выяснить причины возникновения стрессовых ситуаций;

• Изучить теоретическую разработанность проблемы;

• Исследовать наличие стресса;

• Найти пути коррекции стресса.

База исследования: 4 класс

Методики исследования:

1. Тест Ч. Спилбергера на выявление тревожности

2. Опросник, определяющий склонность к развитию стресса (по Т.А. Немчину и Тейлору)