Формирование экологических представлений в младшей группе ДОУ

Введение 3

Глава 1 :Работа по экологическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста в ДОУ 4

1.1 Задачи и содержание экологического воспитания детей 4

1.2 Уголок природы 6

1.3 Методы и формы экологического воспитания детей. 6

1.4 Наблюдение как основной метод экологического воспитания 7

1.5 Использование иллюстративного материала в работе с детьми 8

1.6 Экологическое воспитание в играх 10

1.7 Беседа о природе 11

1.8 Значение труда в природе 12

1.9 Работа с родителями 13

2.1 Методы и формы организации эксперимента 15

2.2 Эксперимент по выявлению уровня экологического воспитания у дошкольников 16

Заключение 23

Список литературы 25

Приложение 27

Актуальность. В XXI век человечество серьезно обеспокоилось во-про¬сами экологии. Экологическое образование и воспитание в последнее время стало не только желательным, а нужным. Это активизировано быст-рым ухудшением экологии, а в итоге — снижением уровня жизни людей. Человеческое здоровье на 20 % зависит от условий экологии, на 80 % обусловливается наследственностью, и поменять в лучшую сторону мы способны лишь первый компонент.

В обстановке модернизации системы дошкольного и школьного об-разования приоритетной задачей выступает обеспечение ее новейшего, со-временного качества. Данная задача актуализируется для экологического воспитания детей, выступающего инновационным элементом системы об-разования.

Дошкольный возраст — самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается его эмоционально — ценностное отноше-ние к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Эколого-социальная ситуация сего-дняшнего дня выдвигает перед нами задачу поиска универсальных средств экологического воспитания детей до школы в современных условиях.

Цель работы — исследовать формирование экологических представ-лений в младшей группе ДОУ

Задачи:

1. рассмотреть работу по экологическому воспитанию детей младше-го дошкольного возраста в ДОУ

2. Провести опытно-экспериментальную работу по формированию экологического воспитания младших дошкольников

Структура работы: работа имеет традиционную структуру, она со-стоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.